2015年福建函授初等教育专业报名

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工作任务与职业能力分析

工作项目	工作任务	职业能力
1.语文课堂教学教学	1-1传授语文基础知识	1-1-1三字一话的教学基本功 1-1-2规范的课堂语言表达能力
	1-2训练和发展学生听说读写的基本技能和能力	1-2-1深入钻研和理解教材的能力 1-2-2恰当选择教学方法和设计教学过程的能力 1-2-3组织和管理课堂教学的能力
	1-3寓思想教育和情感培养于语文知识的传授之中	1-3-1充分挖掘教材思想性和艺术性的能力  1-3-2运用课堂教学艺术的能力
2.德育和心理健康教育	2-1德育为首，对学生进行思想政治和品德教育	2-1-1根据学生的思想实际状况和时代特点培养正确的政治方向和良好思想品质的能力
	2-2了解学生的心理发展特征和规律，促进其心理健康发展	2-2-1觉察和理解学生内心世界的能力和与学生进行良好沟通的能力 2-2-2及时发现学生心理问题并有效疏导的能力
3.班级管理	3-1按照全面发展教育方针的要求，开展班级工作，全面教育和管理学生	3-1-1组建班委、树立正确班级舆论、形成良好班风的能力 3-1-2根据学校要求顺利开展班级活动的能力
	3-2指导和帮助学生个体健康发展的能力	3-2-1通过集体或个别教育促进学生的健康发展的能力 3-2-2因材施教做好个别教育的能力
4.课外、校外活动	4-1发挥学科和活动在促进学生全面发展中的整体作用，丰富学生的精神文化生活	4-1-1选择恰当课外活动内容和行式的能力 4-1-2调动学生积极性和主体性的能力
	4-2发展学生兴趣、爱好和特长，促进个性和实践能力的形成与提高	4-2-1发现并促进学生个性与特长发展的能力 4-2-2培养学生实践能力和创新意识
5.、语文教学教改和教科研活动	5-1根据小学新课程标准的要求，努力探索语文教改、积极进行教科研以不断提高教育教学质量	5-1-1良好的文字表达能力 5-1-2进行语文学科教科研的能力

职业能力课程设置

课程 名称	工作任务	职业能力	课程目标及主要教学内容	技能考核 项目与要求	学时
汉语基础	1-1	1-1-2	系统掌握文字、词汇、语法、修辞等现代汉语知识，形成扎实的语言文字分析能力和实际应用能力。主要内容包括语音、文字、词汇、语法和修辞。	扎实的现代汉语的基本理论知识；较强的实践运用能力。	72
儿童文学	1-2	1-2-1	掌握小学教师必备的儿童文学理论知识，形成儿童文学作品的阅读、分析、鉴赏与创作能力。主要内容包括：	扎实的儿童文学的基本理论知识；较强的儿童文学作品赏析能力。	45
中国古代文学	1-2	1-2-1	了解中国古代文学的发展、演变过程；深入理解具有代表性的古代文学作品的内容、意义；提高古代文学素养及鉴赏能力。主要内容包括：	深入理解古代文学中代表性的作品；较强的古代文学的鉴赏能力。	72
教育学	1-2	1-2-2 1-2-3	掌握教育基本理论、规律；掌握中小教育教学的原则、方法和特点，树立正确的教育思想；认识教育教学改革的重要意义。主要内容包括：教育的发展史、教育的两大规律、教学过程和方法、全面发展教育的内容、教育改革的趋势。	扎实的教育的基本理论；联系实际解决教育案例的能力。	54
心理学	1-2	1-2-2 1-2-3	理解心理活动的过程和实质，理解小学生的主要心理特点和年龄特征。主要内容包括:心理过程、个性心理、社会心理现象和规律。	系统的心理学理论知识；联系实际解决教育案例的能力。	54
小学语文教法	1-2	1-2-2 1-2-3	掌握小学语文常用教学方法的原理与贯彻要求。主要内容：语文教过程、教材、目标、教改的新理念；语文课程与学生、教师的发展；狮子、阅读和作文教学。	熟练掌握和操作语文教学的基本方法。	68
微格教学	1-2	1-2-3	熟悉和掌握微格教学的过程与技术。主要内容：学生模拟演练课堂教学。	熟练操作微格技术，提高课堂教学能力。	68
文学概论	1-3	1-3-1 1-3-2	掌握文学创作、鉴赏和批评的基本知识，培养学生正确分析文学作品和现象的能力。主要内容：文学的历史演变、功能、文学创作的主体、艺术表现、文学风格等。	系统的理论知识；正确分析文学作品和其他文学现象。	72
现当代文学	1-3	1-3-1  1-3-2	掌握现代文学的历史概貌、流派；形成正确分析文学作品和其他文学现象的能力，提高文学素养。	系统的理论知识；正确分析文学作品和其他文学现象的能力。	68
中外文明简史	1-3	1-3-1	引导学生较为全面地了解传统文化的知识和理论；较为深入地掌握各种主要文化现象的特点。主要内容：中国文化史、西方文化史。	一定的综合分析文化现象的能力。	36
德育与班级管理	2-1	2-1-1 3-1-1	理解小学德育的基本原理，掌握中小德育的基本方法。主要内容：德育概念、德育的本质和功能、德育目标、德育内容等内容。	运用德育基本概念、原理；联系实际正确选择和运用德育方法。	48
写作	5-1	1-1-2  5-1-1	培养学生从事小学教育教学所必须的写作理论素养，写作实践能力和写作指导能力。主要内容：常用的记叙文、议论文、说明文和与教育教学有关的应用文的写作技巧与方法。	初步创作和改编文学作品，尤其是儿童文学作品；具有指导、评价、修改小学生作文的能力。	54

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