小学教师资格证面试(英语)说课稿：What would you like

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我说的是一节情景对话课，围绕“征询意见”这一日常用语展开。在第三课中，学生已经能用“ would you like some…?”进行询问。能听懂会说chicken，pop, milk, a sandwich。本课时的教学内容为用“What would you like?”进行征询意见。

　　【教学目标】

　　根据这一安排和学生的整体认识水平，从知识教学、能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为：

　　1、知识目标：能听懂会说I"m hungry. What would you like?Yes, I"d like……

　　2、能力目标：听懂会说hamburger、French fries、pizza、pop。

　　3、情感目标：能运用所学句型进行对话表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。

　　【教师重点难点】

　　本课时的教学重点是：能听懂会说 I"m hungry. What would you like? No, I"d like……听懂会说hamburger、French fries、pizza、pop。

　　教学难点是：能用“What would you like?”征询别人意见以及hamburger, French fries的正确发音。

　　学情分析： 由于学生已学过类似的对话，我打算以对话的形式讲授新知识。

　　教具准备： 录音机，卡片，多媒体

　　【教学方法】

　　讨论法，讲授法，演示法，练习法

　　【教学程序】

　　为实现以上目标，我是这样设计教学过程的：

　　(一)、Warming up

　　1、Sing some songs.

　　2、Play a game.快速呈现食物图片，做问答。

　　(通过唱唱、问答的形式，不仅吸引学生的注意力，调动积极性，而且营造了学习英语的氛围。同时也为本课的教学作了知识的铺垫，构建了知识表象。)

　　(二)、Revision

　　(紧接着教师摸着肚子，作饥饿状)引导学生一起说出I"m hungry，围绕呈现的图片快速对话。

　　(以对话的形式，唤起学生的记忆，使学生熟练运用旧知，同时对I"m hungry进行了渗透。)

　　(三)、Presentation

　　1、依次呈现some bread、some juice的图片。

　　T: Would you like some bread?

　　S: Yes, please

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