2016一级建造师《工程法规》科目特点及学习建议
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二、多项选择题
1.ABCD【解析】练习课是以教学方法为依据划分的。
2.ABCD【解析】教育性质是教育目的反映的内容，它不能制约教育目的。
3.ABC【解析】略。
4.ACD【解析】个体主观能动性由生理、心理、社会三个层次的内容活动组成。
5.ABCD【解析】托物言志是陶冶法的方式。
6.ABCD【解析】高等学校是近代才出现的一种学校教育类型，所以定型的教育组织形式是前四者。
7.BDE【解析】弗洛伊德和孟子是“内发论”的代表。
8.ABCE【解析】不聘与题干不符。
9.ABD【解析】文艺复兴与宗教改革运动促进了个体自我意识的觉醒;启蒙思想运动提出了自由、平等的思想;人本主义哲学的产生等都在不同程度上促进了个人本位教育目的论的产生。
10.ABE【解析】技能型课程和知识型课程是按课程功能划分的。
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