一、单项选择题(本大题共30题，每小题1分，共30分)

　　1.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特( )年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。

　　A.1879

　　B.1903

　　C.1789

　　D.1924

　　2.青年初期是世界观( )。

　　A.形成时期

　　B.初步形成时期

　　C.初步成熟时期

　　D.成熟时期

　　3.对黑猩猩做“顿悟实验”的是( )。

　　A.苛勒

　　B.托尔曼

　　C.桑代克

　　D.巴甫洛夫

　　4.学生学习“功一力×距离”，这种学习属于( )。

　　A.辨别学习

　　B.符号学习

　　C.概念学习

　　D.规则或原理学习

　　5.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。

　　A.追求利益的倾向

　　B.避免失败的倾向

　　C.回避困难的倾向

　　D.追求刺激的倾向

　　6.20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的( )。

　　A.初创时期

　　B.成熟时期

　　C.发展时期

　　D.完善时期

　　7.埃里克森认为，12～18岁个体的心理社会性任务是发展( )。

　　A.自主性

　　B.主动性

　　C.自我同一性

　　D.勤奋感

　　8.乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于( )。

　　A.负强化

　　B.正强化

　　C.替代强化

　　D.自我强化

　　9.根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是( )。

　　A.自我实现的需要

　　B.自尊的需要

　　C.认知的需要

　　D.审美的需要

　　10.高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于( )。

　　A.顺向正迁移

　　B.顺向负迁移

　　C.逆向负迁移

　　D.逆向正迁移

　　11.下列选项中属于陈述性知识的是( )。

　　A.学习的定义

　　B.产品的使用说明

　　C.汽车驾驶方法

　　D.问题解答思考过程

　　12.( )迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。

　　A.顺应性

　　B.同化性

　　C.重组性

　　D.具体

　　13.指导教学是以( )为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

　　A.学生

　　B.教师

　　C.学习成绩

　　D.教材

　　14.有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是( )。

　　A.权威型

　　B.放任型

　　C.民主型

　　D.****型

　　15.某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为( )。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.难度

　　D.区分度

　　16.( )是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。

　　A.教学效能感

　　B.教师期待

　　C.教学监控能力

　　D.教师威信

　　17.从众行为的原因之一是( )。

　　A.以他人行为为行为参照

　　B.省力

　　C.服从

　　D.强迫

　　18.正确的健康概念应指( )。

　　A.没有疾病

　　B.身体壮实

　　C.不但躯体健康而且心理健康

　　D.心理素质高

　　19.( )是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。

　　A.知识

　　B.应用

　　C.评价

　　D.综合

　　20.班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做( )。

　　A.替代性强化

　　B.直接强化

　　C.外在强化

　　D.自我强化

 

 

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