2015年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》全真模拟试题(5)

 

一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。
1、帮助学生矫正其学习行为，以补救理解上的不足，属于（　　）
A．组织策略
B．调节策略
C．监视策略
D．精细加工策略
2、心理辅导的目标有两个：一是（　　），二是寻求发展。
A．行为矫正
B．学会适应
C．克服障碍
D．学会调适
3、20世纪60年代初，由（　　）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法手段的改进。
A．维果斯基
B．桑代克
C．布鲁纳
D．乌申斯基
4、有的学生平时易受暗示，屈从予权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格属于（　　）
A．场依存性占优势
B．场独立性占优势
C．思考型
D．冲动型
5、昨天，我们学习了一个英文单词interest，今天又学习其形容词interesting，由于有了昨天的基础，今天学习特别快，这属于（　　）
A．前摄促进
B．倒摄促进
C．前摄抑制
D．倒摄抑制
6、遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是（　　）
A．痕迹衰退说
B．同化说
C．干扰说
D．动机说
7、（　　）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。
A．知识
B．应用
C．评价
D．综合
8、对于操作技能和心智技能的区别，描述不正确的是（　　）
A．操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的
B．操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的
C．操作技能的动作可以合并，心智技能的动作不能合并
D．操作技能对动作不能合并，必须切实执行，心智技能的动作可以合并
9、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会（　　）。
A．可能选择
B．犹豫不决
C．回避这项任务
D．坚决选择
10、就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（　　）对动作技能学习的重要性。
A．言语指导
B．示范
C．练习
D．反馈
11、计划安排每天自习时问表，属于学习策略的是（　　）
A．组织策略
B．认知策略
C．精细加工策略
D．资源管理策略
12、将能达到目标的所有可熊的选择都找出来，试遮所有可能，总会找出解决问题的方法，这种方法称为（　　）
A．启发式
B．推理式
C．算法式
D．演绎式
13、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（　　）
A．学习需要
B．学习期待
C．学习动机
D．学习态度
14、为了打击社会不良现象，政府常用“杀一儆百”的做法，其理论依据可能是（　　）
A．经典条件反射
B．操作条件反应
C．人的悟性
D．替代惩罚
15、狗听到主人唤它的名字就跑过来，是（　　）
A．无条件反射
B．第一信号的条件反射
C．第二信号的条件反射
D．本能的反射